猛然间觉得自己除了写博客外更应该好好想想为什么要写，一直没有想好，疑惑中。以下是初步想法。
网上的博客很多，写科学的博客也不少，写科学宣传科学是否有意义？怎样才有意义？
看到方舟子洋洋洒洒地批判中医，看到姬十三大笔一挥长篇大论，看到杨学祥热情地发文章，我困惑了，因为说实在话，我对这些内容开始感觉到疲倦，不论是审美疲劳还是工作压力等各种原因所致，我发现这些文字不能很好地吸引我，不能让我有看武侠书一样非一口气读下去的愿望。哪里出了问题？
我想起了自己写博客的历程，也许我可以花几个小时好好找一找资料，整理一下思路，理解后可以用自己的语言把一个科学事件用通俗的语句写下来，但是这似乎缺乏实质性的创造，提到的基本原理几乎都来自于别人的成果，而这些其实都是网上可以找到的（只不过表述方式千变万化而已），文章缺乏自己对生活的认识，缺乏真知灼见。
更要命的是，所讲述的所谓科学知识对每个人产生不了任何影响，谁有那么多闲工夫去读这些纸上谈兵的东西？即使是方舟子猛烈地批 判中医，人们在西医无望时还是会去投中医，而把方舟子抛到九霄云外。即使十三少对大脑的记忆原理了如指掌，说的通俗易懂，我还是无法从他的文中得到对我有 所用的；即使杨学祥材料丰富，论据充分，还是不能够让我拍案叫绝。
这就是问题，科普面临的问题之一！
如果科普知识起到了宣传科学的作用，那么在这个知识爆炸的社会，这个作用将不断地受到限制，直到这些宣传沦为Google的一个链接，何况Google说他只搜索了人类0.2%的知识总量。因此我认为，写科学不能停留在宣传的表面，要把科学写好，除了老老实实介绍科学思想、方 法和知识外，需要有一两句点睛之笔，能让人有所思，有所激动，有所启发，那才真正起到了宣传的效果。在此基础上，如果还能教人们怎么学科学并且用科学，特 别是怎么和生活实践联系起来，那最好了，因为“就个体而言科学并非某个人的生活必需品，无趣的科普不可能吸引公众”（刘华杰语）。科学最终的目的是改造世界，服务于人类，我觉得我们在知识范围上的学习甚至优于老外，但实践能力却远远落后。当然，科学实践这是最好的假设，也绝非普通人所能达到的层次，但是这至少是一个方向！
法拉第将一生中大量精力用于传播科学、吸引青少年投身科学，他说：“科学应该为大家所了解，至少我们应该努力使它为大家所了解，而且要从孩子开始。”（引自碧声三思科学网）这种精神让我敬佩，但是那个时候科学知识传播哪有现在泛滥和迅速呢？时代变了，我们是否应该考虑有没有更好地宣传方法。
知道不等于理解，理解不等于应用。知道-理解-应用，是三个层次，应用最难，他包括从身边发现、理解、并使用科学。李瑞环写了一本书，叫《学哲学，用哲学》，书名好。我希望博客能够像这本书一样：学地球科学，用地球科学！